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winnicott
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lynette lili
Re: winnicott
bonne nuit
quels renseignements ???
tu lis le livre et tu fais ta fiche de lecture :
La fiche de lecture est une forme de compte rendu pour résumer les résultats d'une lecture, ainsi que l'½uvre lue. Elle est particulièrement utilisée dans le milieu scolaire. Il s'agit d'un résumé des concepts traités dans l'½uvre, des thèses développées par l'auteur ainsi qu'une analyse succincte. Elle peut être linéaire ou thématique.
Elle permet lorsqu'elle est bien faite à celui qui la lit de se passer de la lecture de l'½uvre, et paradoxalement doit donner envie de lire le texte traité.
http://fr.wikipedia.org/wiki/Fiche_de_lecture
On en fait depuis la primaire...
quels renseignements ???
tu lis le livre et tu fais ta fiche de lecture :
La fiche de lecture est une forme de compte rendu pour résumer les résultats d'une lecture, ainsi que l'½uvre lue. Elle est particulièrement utilisée dans le milieu scolaire. Il s'agit d'un résumé des concepts traités dans l'½uvre, des thèses développées par l'auteur ainsi qu'une analyse succincte. Elle peut être linéaire ou thématique.
Elle permet lorsqu'elle est bien faite à celui qui la lit de se passer de la lecture de l'½uvre, et paradoxalement doit donner envie de lire le texte traité.
http://fr.wikipedia.org/wiki/Fiche_de_lecture
On en fait depuis la primaire...
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moi
Re: winnicott
salut
Je pense que c'est un peu dur et rabaissant que de dire à audrey que nous faisons des fiches de lecture depuis le primaire...ce forum est là pour poser des questions... ne doit on pas faire preuve d'ecoute empathique dans notre métier?
Je pense que c'est un peu dur et rabaissant que de dire à audrey que nous faisons des fiches de lecture depuis le primaire...ce forum est là pour poser des questions... ne doit on pas faire preuve d'ecoute empathique dans notre métier?
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Dina
Re: winnicott
Bonjour,
Pour lynette lilli; tu ne remets jamais ta façon de parler aux autres ? je suis sûre qu'on te l'as dèjà dit, sois un peu modeste et tolérante et essaye d'écouter les autres et oui ça s'appelle de l'écoute empathique et je suis d'accord avec moi.
Pour lynette lilli; tu ne remets jamais ta façon de parler aux autres ? je suis sûre qu'on te l'as dèjà dit, sois un peu modeste et tolérante et essaye d'écouter les autres et oui ça s'appelle de l'écoute empathique et je suis d'accord avec moi.
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AYELA
Re: winnicott
Bonjour,
Il faut se rappeler que dans cette formation, les étudiants ont des parcours très différents et pour certaines comme moi le primaire est loin. Evidemment qu'on sait ce qu'est ne fiche de lecture mais un peu de méthologie ne fait pas de mal. Ceci dit merci pour le site.
Il faut se rappeler que dans cette formation, les étudiants ont des parcours très différents et pour certaines comme moi le primaire est loin. Evidemment qu'on sait ce qu'est ne fiche de lecture mais un peu de méthologie ne fait pas de mal. Ceci dit merci pour le site.
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alice
Re: winnicott
bonjour audrey!
je vais essayer de t'aider, je crois que c'est avant tout pour cela que tu as ouvert ce sujet.
une fiche de lecture est certes facile à trouver en ligne mais tu dois aussi il me semble au delà du résumé de la pensée de l'auteur mener également en parallèle une réflexion personnelle en lien avec des observations, des liens pratiques et en quoi cette lecture présente un intérêt pour toi future eje. enfin c'est en tout cas ce qui m'a été demandé à l'irts.
comme toi je n'ai pas trouvé facile de plonger dans la lecture de ce si célèbre et incontournable monsieur Winnicott.
alors je suis allé à la recherche d'infos pour mieux le comprendre dans le texte. wikipédia peut certes t'aider, mais le lire aussi et tenter d'en retirer du sens tout autant, les deux sont complémentaires.
Winnicott expose une conception du jeu, par quoi il faut entendre une capacité de créer un espace intermédiaire entre le dehors et le dedans...on parle d' "espace potentiel", d'"aire transitionnelle".
L'enfant vient au monde d'abord démuni, sans possibilités immédiates de distinguer un intérieur et un extérieur, un moi et un non-moi. Le psychanalyste britannique postule que le besoin interne ressenti par l'enfant lui fait créer, de manière hallucinatoire, un objet subjectif apte à apporter la satisfaction.( et ceci est même valable pour tu sais ces vieux chiffons tout abîmés "objets transitionnels" que certains enfants affectionnent tant, moi petite la première leurs doudous quoi!)
de plus reprends peut être tes cours c'est un auteur évoqué très souvent lorsqu'on aborde cette "zone d'illusion" entre mère et bébé, reprise dans le jeu et la créativité...Ce qui importe avant tout, c'est de montrer que jouer, c'est une expérience : toujours une expérience créative, une expérience qui se situe dans le continuum espace-temps, une forme fondamentale de la vie.C’est en jouant, et seulement en jouant, que l’individu, enfant ou adulte d'ailleurs, est capable d’être créatif et d’utiliser sa personnalité tout entière. C’est seulement en étant créatif que l’individu découvre le soi.
bref, je ne vais pas t'embrouiller avec des souvenirs qui sont peut être erronés, juste je te conseille si tu veux encore lire après ça..."Winnicott Introduction à son oeuvre", de Madeleine Davis et David Wallbridge, PUF. bon courage.
je vais essayer de t'aider, je crois que c'est avant tout pour cela que tu as ouvert ce sujet.
une fiche de lecture est certes facile à trouver en ligne mais tu dois aussi il me semble au delà du résumé de la pensée de l'auteur mener également en parallèle une réflexion personnelle en lien avec des observations, des liens pratiques et en quoi cette lecture présente un intérêt pour toi future eje. enfin c'est en tout cas ce qui m'a été demandé à l'irts.
comme toi je n'ai pas trouvé facile de plonger dans la lecture de ce si célèbre et incontournable monsieur Winnicott.
alors je suis allé à la recherche d'infos pour mieux le comprendre dans le texte. wikipédia peut certes t'aider, mais le lire aussi et tenter d'en retirer du sens tout autant, les deux sont complémentaires.
Winnicott expose une conception du jeu, par quoi il faut entendre une capacité de créer un espace intermédiaire entre le dehors et le dedans...on parle d' "espace potentiel", d'"aire transitionnelle".
L'enfant vient au monde d'abord démuni, sans possibilités immédiates de distinguer un intérieur et un extérieur, un moi et un non-moi. Le psychanalyste britannique postule que le besoin interne ressenti par l'enfant lui fait créer, de manière hallucinatoire, un objet subjectif apte à apporter la satisfaction.( et ceci est même valable pour tu sais ces vieux chiffons tout abîmés "objets transitionnels" que certains enfants affectionnent tant, moi petite la première leurs doudous quoi!)
de plus reprends peut être tes cours c'est un auteur évoqué très souvent lorsqu'on aborde cette "zone d'illusion" entre mère et bébé, reprise dans le jeu et la créativité...Ce qui importe avant tout, c'est de montrer que jouer, c'est une expérience : toujours une expérience créative, une expérience qui se situe dans le continuum espace-temps, une forme fondamentale de la vie.C’est en jouant, et seulement en jouant, que l’individu, enfant ou adulte d'ailleurs, est capable d’être créatif et d’utiliser sa personnalité tout entière. C’est seulement en étant créatif que l’individu découvre le soi.
bref, je ne vais pas t'embrouiller avec des souvenirs qui sont peut être erronés, juste je te conseille si tu veux encore lire après ça..."Winnicott Introduction à son oeuvre", de Madeleine Davis et David Wallbridge, PUF. bon courage.