Bonjour,
Je viens d'obtenir un poste dans une crèche où le projet pédagogique des mois suivants est sur le thème de l'image corporelle et la perception de soi.
Au cours de vos expériences, qu'avez vous vu de mis en place par rapport à ces thèmes ?
Je vous remercie d'avance
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Image corporelle/Perception de soi
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Elo
Re: Image corporelle/Perception de soi
Salut,
Alors selon moi qd tu évoques image corporelle et perception de soi... tu n'évoques pas l'âge des enfants que tu accueilles mais je partirai vers des activités de manipulation ( sensation de diverses matières sur la peau, mains ou pieds ), mais aussi jouer avec les très gros ballons ( les gros ballons de gym qui servent aussi aux adultes dans les salles de sport), faire asseoir puis allonger les enfants dessus. Il semblerait que ce soit le meilleur moyen ce ballon, pour trouver et ressentir l'équilibre de notre corps et améliorer la perception qu'on en a.
Voilà, la grosse idée est qd me^me le ballon !
tu me tiens o courant de ton projet. A bientot
Alors selon moi qd tu évoques image corporelle et perception de soi... tu n'évoques pas l'âge des enfants que tu accueilles mais je partirai vers des activités de manipulation ( sensation de diverses matières sur la peau, mains ou pieds ), mais aussi jouer avec les très gros ballons ( les gros ballons de gym qui servent aussi aux adultes dans les salles de sport), faire asseoir puis allonger les enfants dessus. Il semblerait que ce soit le meilleur moyen ce ballon, pour trouver et ressentir l'équilibre de notre corps et améliorer la perception qu'on en a.
Voilà, la grosse idée est qd me^me le ballon !
tu me tiens o courant de ton projet. A bientot -
Aloïs
Re: Image corporelle/Perception de soi
Merci beaucoup pour tes idées Elo ! Je ne sais pas encore l'âge des enfants mais ce que tu as proposé peut être envisageable pour une tranche d'âge assez étendue. Je te tiens au courant sans problème
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nadine
Re: Image corporelle/Perception de soi
Bonsoir Aloïs,
Dans une section de bébés c'est aussi la façon dont les enfants sont portés, manipulés, parlés, qui leur fera prendre conscience de leur corps ensuite. Le travail commence déjà ici me semble t-il par une présence effective et affective de l'eje en soutien de la relation avec les auxiliaires. C'est donc la façon dont l'enfant sera considéré comme sujet, auteur de son développement (ex : jeux de doigts, de mains, de pieds, la verbalisation des parties du corps, des lieux, des personnes présentes, l'espace réservé à chaque enfant, tout jeu qui parle avec et de l'enfant singulier...). La perception de soi est en lien direct avec le regard des autres, c'est l'adulte présent qui fait sens, met du sens au vécu de l'enfant. Les relations avec les pairs aussi mais elles viennent plus tard.
Le gros ballon dont parle Elo est génial; à utiliser sans modération pour moi dès le plus jeune âge (si l'enfant est partant bien sur car certains y sont réticents).
Bonne continuation
Nadine
Dans une section de bébés c'est aussi la façon dont les enfants sont portés, manipulés, parlés, qui leur fera prendre conscience de leur corps ensuite. Le travail commence déjà ici me semble t-il par une présence effective et affective de l'eje en soutien de la relation avec les auxiliaires. C'est donc la façon dont l'enfant sera considéré comme sujet, auteur de son développement (ex : jeux de doigts, de mains, de pieds, la verbalisation des parties du corps, des lieux, des personnes présentes, l'espace réservé à chaque enfant, tout jeu qui parle avec et de l'enfant singulier...). La perception de soi est en lien direct avec le regard des autres, c'est l'adulte présent qui fait sens, met du sens au vécu de l'enfant. Les relations avec les pairs aussi mais elles viennent plus tard.
Le gros ballon dont parle Elo est génial; à utiliser sans modération pour moi dès le plus jeune âge (si l'enfant est partant bien sur car certains y sont réticents).
Bonne continuation
Nadine