Relation educative

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T KI TOI j ai toujours travaillé de cette facon et les résultats sont concluant. Je ne te permets pas de juger ma facon de travailler.

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Je sais pas qui tu es toi pour me juger, ma relation éducative elle est comme ça ca fonctionne bien

[Frederic]

Bonjour,

Les références de Joseph Rouzel se trouvent simplement en tapant son nom sur google, il est aussi directeur du site "psychasoc" une mine de choses à y dénicher si on prend le temps pour le faire (chercher et y trouver quelques chose). Il y a plusieurs auteurs qui ont travaillés sur le sujet à commencer par le Capul et Lemay certes qui date mais qui garde son utilité à mon sens. Il y a ensuite les ouvrages de Pierre Kammerer qui met en lumière la relation éducative et le travail de l'éducateur à la lumière de la psychanalyse et d'un grand talent d'inventivité... Il y a aussi "Le rôle de l'éducateur" de Daniel Roquefort qui reste central encore aujourd'hui.
Et ensuite il y a... toutes les lectures générales et passions personnelles qui font de toi ce que tu es et ce que tu sera en tant qu'éducateur, la relation éducative au delà des théories se passe dans un ici et maintenant, dans une rencontre singulière.

[Nicolas]

Bonjour à tous.

Je rejoins ce que dit Maelle. En effet, JE PENSE que la relation educative se définit selon la mission qui nous est fixée, répondant à une commande et est différente de toutes autres relations à partir du moment où il y a le souci d'accompagnement.

JE PENSE que ce que dit Airouche (sur l'humour, l'ironie...) Est propre à elle même. Peut-être bien que d'autres professionnels procèdent ainsi après tout. En tant qu'éducateur spé, on se doit de garder l'esprit ouvert
Mais sa définition de la relation éducative manque de ce qu'a pu dire Maelle.

Il n'y a pas de recette pour établir une relation educative, ça s'apprend avec l'experience, des théories et cette relation dépend de la mission qui nous est confiée, du cadre dans lequel on travail. Pour ma part, je travail (en formation) dans un foyer d'hébergement où l'accompagnement est définit par notre mission. Bien sur il peut y avoir de l'humour, des plaisanterie avec les usagers, mais, il me semble que cela ne fait pas parti de notre relation éducative. En revanche, cela peut contribuer à se rapprocher de nos usagers, des créer un climat plus chaleureux, mettre de la "vie" au foyer.

Après, vient la question du transfert et de la bonne distance, car en effet, rien n'empêche de "blaguer" avec nos résidants (c'est un bien grand mot bien sur), mais il faut savoir dissocier nos compétence professionnelles (relation éducative) de nos compétences relationnelles (relation sociale au sens large, comme les blagues par exemple

Et étant donné qu'il nous faut des compétences relationnelles pour établir une relation éducative (après, chacun ça méthode et je ne définis pas la relation educative car elle dépend de chacun, de ses capacités professionnels, de sa mission, du lieu où l'on travail..) JE PENSE que Airouche t'as donné une approche plus personnelle de la relation éducative (et dans ce cas là, il faut faire très attention à l'affect), et Maelle une vision se rapprochant plus du professionnelle. Mais encore une fois, il n'y a pas de recette miracle pour établir une bonne relation éducative.

Ps: je dis "JE PENSE" car, il est important de préciser qu'en tant qu'ES, on peut se tromper (et l'on doit se remettre en question) et que ce que je dis (et je peux me tromper) est propre à ce que je pense du sujet posé. Voili voilou !

[roger]

vas plutot voir du côté de gabberan dans la relation éducative, pour moi il en parle mieux que Rouzel!!

[Véronique]

Je le pense aussi. Gabéran parle de la relation éducative, pas de psychanalyse comme Rouzel, ça fait toute la différence.

Lire mon message "Défendre les internats" qui va être mis en ligne demain sur ce site.

Educativement votre.

[Alan]

Je rejoins Roger à propos de Gabberan. J'ai éprouvé bcp de plaisir à le lire et à le comprendre. Je l'ai trouvé très accessible. A contrario J.ROUZEL m'a particulièrement ennuyé. Il a le talent pour " pratiquer " le langage lacanien " tout venant " des concepts et autres mais ... sans étayage, arguments ténus ... A chacun ses préférences.

Pour tous les autres auteurs je me suis bien éclaté.

Airouche,

Je réagis a tes 2 messages du 30.03 et 27.06 ...

Une question : comment gères-tu ton émotivité vis-à-vis de tes collègues et auprès des jeunes dont tu t'occupes ?