Il est tout naturel de penser que les mathématiques sont principalement axées sur les chiffres.
À l’école, nous apprenons d’abord comment réciter les nombres, puis passons beaucoup de temps à les écrire et à les manipuler sur papier. Bien entendu, les chiffres (c’est-à-dire le système de symboles écrits des nombres), ainsi que d’autres symboles, sont essentiels pour communiquer des idées sur les quantités et exprimer quels sont les liens entre elles.
Cependant, les conversations au sujet des mathématiques scolaires semblent négliger le fait que celles-ci sont principalement axées sur le raisonnement.

